ACTIVIDAD 1.2

El Respeto

El respeto es un sentimiento positivo que se refiere a la acción de respetar; es equivalente a tener admiración, aprecio y reconocimiento por una persona o cosa. El respeto es uno de los valores morales más importantes del ser humano, pues es fundamental para lograr una armoniosa interacción social.

APRENDER A RESPETAR LAS DIFERENCIAS

Respetar las diferencias, ya sean de raza, cultura, religión o incluso discapacidades, no solamente es importante en un mundo cada vez más globalizado, sino que prepara a los niños para ser solidarios, a valorar y aprender de otros, a ser tolerantes y respetuosos y a evitar que tomen decisiones basadas en prejuicios y estereotipos. 

A continuación veremos un corto llamado CUERDAS.

ACTIVIDAD 1.2

Teniendo en cuenta la teoría relacionada con el Respeto y Aprender a respetar las diferencias, realiza las siguientes actividades.

1. Mira el video y realiza una reflexión corta respecto a la siguiente pregunta.

• ¿Qué harías tú, si a tu curso llega un compañero con algún tipo de discapacidad? ¿Actuarías como María? Sí -  No, justifica tu respuesta. (Contesta a conciencia por favor).

2. En una hoja tamaño carta o tamaño oficio (como les quede más fácil) realiza un dibujo en el que expliques una situación relacionada con la palabra RESPETO. 

Ya sea: 

• Respeto hacia mis semejantes.
• Respeto hacia el medio ambiente.
• Respeto hacia las diferencias.
• Respeto hacia los animales.
• Respeto hacia un adulto mayor.

Dicho dibujo será socializado en nuestra próxima clase de ética el día miércoles 27 de mayo.

ACTIVIDAD 1.0

Toma de decisiones, decisiones colectivas.

TOMA DE DECISIONES

La toma de decisiones es una capacidad puramente humana propia del poder de la razón unido al poder de la voluntad. Es decir, pensamiento y querer se unen en una sola dirección. El pensamiento es como la luz que aporta claridad al corazón y la voluntad guiada por esa luz persigue la elección correcta. La toma de decisiones muestra la libertad personal de cada ser humano que tiene el poder de decidir qué quiere hacer.

DECISIONES COLECTIVAS:

Son colectivas porque no pueden ser tomadas por un solo individuo o porque varias personas están en conflicto respecto a los objetivos deseados. Son más que la suma de las decisiones individuales porque son producto de la interacción de varios individuos, cuyas características y visiones personales afectan la decisión final. El proceso de toma de decisiones colectivas requiere de un esfuerzo de planeación y ajuste que permita la participación ordenada de todos los integrantes.

Se basan en la democracia, que es elegir a nuestros representantes libremente mediante el voto. Una decisión es elegir entre varias opciones para saber cuál es la mejor y varían tanto en que vamos a decidir como las opciones que podemos tener. Hay decisiones en todos lados, por ejemplo: Cuando vamos a salir pensamos qué se nos ve mejor, qué ropa podemos ponernos, cómo nos vamos a peinar, qué desayunaremos, etc.

Podemos decidir de manera libre o de manera determinada.

Ejemplo: 

• Cuando nos dejamos influenciar por la religión o nuestras creencias.
• Cuando un médico le pregunta a los padres de una persona si van a realizar la donación de órganos.
• Si alguien debe hacer la comida, debe decidir que hacer para la cantidad de comensales que tiene en la mesa.
• Tenemos infinidades de deportes para realizar, pero cuando elegimos uno en particular estamos tomando una decisión.

ACTIVIDAD 1.0

Teniendo en cuenta la teoría presentada relacionada con el tema: La toma de decisiones, decisiones colectivas, contesta las siguientes preguntas. 

1. Para ti, ¿Qué significa tomar una decisión?

2. Consideras que hay decisiones buenas o malas?

3. ¿Tomaron alguna decisión colectiva en tu hogar, relacionada con la situación de la cuarentena?


Importante: Cada estudiante debe comentar como mínimo la respuesta de dos (2) de sus compañeros.

Bienvenidos

Buen día queridos estudiantes.
Bienvenidos a nuestro Blog ético.

Este Blog se crea con el fin de tener un espacio para interactuar y opinar sobre algunos temas específicos que se trabajarán durante la clase de ética para el segundo periodo académico 2020. Esta situación de anormalidad nos impide en este momento encontrarnos en un salón de clase, pero también nos abre otros espacios o ambientes de aprendizaje que podemos aprovechar y explotar de diversas maneras.

REGLAS

1. Realizar los aportes o dar su opinión de manera respetuosa.

2. Participar en las fechas establecidas, respetando siempre la opinión o percepción de los demás.

3. Utilizar un lenguaje adecuado y pertinente al momento de dar su opinión o presentar las actividades.

4. NO realizar comentarios vulgares, descorteses o groseros a sus compañeros.

RUBRICA

• Calidad en el aporte 50%
• Compromiso 25%
• Respeto 25%